Borging Triple A

Triple A is begonnen als netwerk van ROC’s en AOC’s die samenwerkten in een aantal initiatieven in het MBO-veld. Triple A Ontwerp & Onderzoek is één van die initiatieven en had tot doel om gezamenlijk functionele ontwerpen uit te werken voor de ICT-ondersteuning van de onderwijsprocessen. Dit initiatief werd ondersteund door een subsidie van het ministerie van OC&W. Op 24 juni 2010 zijn de activiteiten van Triple A overgedragen aan saMBO-ICT.

Het startpunt voor de functionele ontwerpen van Triple A is de gezamenlijke onderwijsvisie. Op basis van deze onderwijsvisie is een aantal functionele ontwerpen opgesteld waarin de ICT-ondersteuning voor de onderwijsprocessen is uitgewerkt. Deze encyclopedie van functionele ontwerpen omvat in totaal 13 delen.

In onderstaande korte film wordt het gedachtegoed van Triple A geïntroduceerd. We doen dit door de loopbaan van drie fictieve deelnemers te volgen. Op deze manier kunt u kennismaken met een aantal belangrijke aspecten van de ontwerpen van Triple A.

Procesmodel

De functionele ontwerpen van Triple A zijn gebaseerd op een onderwijsprocesmodel. Dit model staat centraal in de onderwijsvisie van Triple A. Dit onderwijsprocesmodel is uitgewerkt op twee detailniveaus. Op het hoogste detailniveau zijn kernsystemen onderkend. Dit is de hoofdindeling van processen en functionaliteiten, die ook is gebruikt voor de indeling van de encyclopedie. De delen van de encyclopedie zijn daarom ook vormgegeven in de kleuren van deze kernsystemen zoals weergegeven in de onderstaande afbeelding:

Deze kernsystemen zijn ingedeeld in vier hoofdgroepen die allemaal steunen op het ‘fundament’ van de architectuur, waarin de verzameling principes en uitgangspunten zijn geformuleerd waarop de ontwerpen zijn gebaseerd.

De administratieve ondersteuning

De administratieve processen bestaan uit de kernregistratie deelnemergegevens aangevuld met de voorzieningen voor de digitale overdracht van deelnemergegevens en de externe verantwoording.

De voorbereiding van het onderwijs

De voorbereiding van het onderwijs heeft betrekking op het logistieke proces, inclusief het roosteren, waarin de vraag van de deelnemers en de beschikbare middelen van de instelling samenkomen.

Het onderwijs

Dit is het primaire proces waarin de deelnemers onderwijs volgen, daarin worden begeleid, en zich uiteindelijk kwalificeren voor een beoogd diploma. In dit proces bouwen zij hun portfolio op.

De onderwijscatalogus

In het hart van deze processen bevindt zich de onderwijscatalogus waarin het onderwijsaanbod van een instelling beschreven staat. In alle omringende processen wordt de onderwijscatalogus gebruikt om flexibel te kunnen inschrijven, het onderwijs voor te bereiden en te begeleiden.

Dit kernsystemenmodel is een stap gedetailleerder uitgewerkt in een onderwijsprocesmodel waarin alle hoofdprocessen benoemd zijn:

In de onderwijsvisie is dit onderwijsprocesmodel in zijn geheel nader uitgewerkt en in de encyclopedie zijn deze processen meer in detail toegelicht en uitgewerkt in use cases. De kleuren in dit procesmodel corresponderen ook met het functioneel ontwerp in de encyclopedie waarin het betreffende proces is uitgewerkt.